関心をもって
11月26日（水）
【ニュース見て 今日の発表 どれにする？】
授業の最初の5分間、最近は毎回一つずつ自分が気になった今週のニュースを取り上げて、それに対しての自分の意見を発表してもらっています。
子どもたちは毎回発表があるので、新聞やニュース番組に目を向けるようになっています。
社会の動きに関心を向け、それに対しての自分の意見を持つ事に積極的になれるよう、取り組んでいます。
それと同時に、2，3問いつもちがった設問をし、子どもたちがそれぞれ持ち合わせている引き出しから、アウトプットしてきた知識を利用して、自分の考えを発表してもらっています。
ニュースも含め、４，５問の回答制限時間は5分。
瞬時に考え、書き始める事が要求されます。
タイマーが5分を知らせるとすぐに発表が始まります（＾ｖ＾）
教えられたことを習得するのではなく、ひとつの物事に対して自らが考え、その自分の考えをまとめて発表する力をつける。これから先、このスキルはとても大切だと考えています。
また、自分の意見だけではなく他人の発表を聞くことで、自分にはなかった発想や思いを確認出来、それがまた次の課題の自分の答え方などに大いに役立っています。
「○○しなさい。」
「○○を覚えなさい。」
指示するばかりの学習からでは、豊かな発想力など育つ訳がないと痛切に感じています。
自発的な行動を子どもたちに臨むのであれば、自発的に取り組む作業を積み上げなければなりません。
多くの『自発的』を体験する機会を出来る限り教室でも設けたいと考えています。
先日、
「あなたがクリスマスツリーを飾るとしたら、どこに飾りたいですか？その理由も教えて下さい。」
と、問いかけると・・・。
「学校の校庭の真ん中に、空まで届きそうなツリーを飾って、みんなで集まって校庭でのクリスマスパーティーをしたい。」
「それなら、みんなで一緒に感動できそう・・。」
とか、
「地球の真ん中に巨大ツリーを立てて、その一番てっぺんに登って地球を見渡して、本当にサンタクロースがソリにのって、プレゼントを配っているかを確認してみたい！」
などと、楽しい答えがたくさん返ってきました♪
発想力は身近な題材からも、大きく膨らませることが出来る力です。
まずは、身の回りのものから、少しいろいろ考えてみませんか？♪♪
